Pod pokroviteljstvom NLB banke AD Podgorica i u saradnji sa Narodna biblioteka “Radosav Ljumović” , Logate Institut pokreće novu besplatnu školu programiranja za učenice i učenike podgoričkih osnovnih škola.
Konkurs za učešće u „NLB banka škola programiranja” je otvoren i namijenjen je učenicama i učenicima prva četiri razreda osnovnih škola. Prijave su otvorene do 29.09.2022 godine, a po završetku konkursa ukupno 40 djece će dobiti priliku da pohađa nastavu.
„NLB banka škola programiranja“ je podijeljena u 2 kursa, koja će pohađati po 20 polaznika:
- Kurs „NLB banka & Robotika za djecu“ je namijenjen djeci koja pohađaju I i II razred osnovne škole;
- Kurs „NLB banka & ScratchJR – Programiranje za najmlađe“ je namijenjen djeci koja pohađaju III i IV razred osnovne škole.
„NLB škola programiranja“ će početi u utorak, 04, oktobra i srijedu, 05 oktobra i trajati 3 mjeseca, tokom kojih će se nastava održavati jedanput sedmično u trajanju od sat vremena u Gradskoj biblioteci. Pravo učešća imaju svi upisani učenici/e prva četiri razreda osnovnih škola, a učesnici konkursa su dužni da:
- ispune online upitnik koji se nalazi na adresi https://forms.gle/vJum5BSDnRAxH2Rf6;
- dostave dokaz da su učenici;
- kao i da dostave likovni rad na zadatu temu konkursa.
Učesnici su dužni da do 29. septembra 2022. godine ispune online upitnik koji se nalazi na adresi , te dostave dokaze na e-mail adresu akademija@logate.com
Prilikom prijave svi prijavljeni kandidati treba da kreiraju likovni rad na temu „Moj drug robot“. Riječ je o likovnom konkursu, a prilikom selekcije polaznika, žiri će 40 prijavljenih kandidata koji po ocjenama žirija budu najkreativniji – nagraditi učešćem na kursevima. Nakon završenog konkursa, Gradska biblioteka će u svojim prostorijama organizovati izložbu odabranih radova.
Nakon završenog konkursa, 20 polaznika će pohađati kurs „NLB banka & Robotika za djeuc“, a 20 polaznika će pohađati kurs „NLB banka & ScratchJR – Programiranje za najmlađe“. Po uspješnom završetku kursa, polaznici oba kursa će dobiti diplome.
